28 марта 2026 года Институт исмаилистских исследований (ҹ糡) провел в Лондонском исмаилистском центре церемонию вручения дипломов, чтобы отметить успехи выпускников 2026 года магистерской программы по исламоведению и гуманитарным наукам (GPISH) и группы C-16 программы подготовки учителей средней школы (STEP). Церемония собрала выпускников, их семьи, преподавателей и гостей, чтобы отметить завершение многолетнего обучения и начало нового пути в науке, образовании и служении.
Вступительные слова и обращения
Заседание началось с чтения Священного КоранаМусульмане верят, что Священный Коран содержит божественные откровения, полученные пророком Мухаммедом в Мекке и Медине в течение 23 лет в начале VII века н. э. Подробнее, после чего с приветственной речью выступил директор, профессор Зайн Кассам.
В своём выступлении профессор Кассам подчеркнула приверженность Института делу развития исследований мусульманских обществ посредством тщательной научной работы и конструктивного взаимодействия с современными вызовами. Эта тема пронизывала всю церемонию, поскольку выступавшие размышляли об ответственности, лежащей на выпускниках по мере их перехода к следующему этапу своей академической и профессиональной жизни.
Выступая с поздравительной речью, из отметил интеллектуальную глубину учебных программ и важность тонкого, критического подхода к изучению ислама. Он подчеркнул, что выпускники получают не только знания, но и способность подвергать сомнению устоявшиеся представления, способствовать взаимопониманию и преодолевать разногласия в этом все более сложном мире.
из также выступила перед собравшимися, назвав выпускной церемонией новых начинаний. Вдохновившись словами ирландского поэта Джона О’Донохью, она рассказала о переходе от статуса студента к статусу «учителя-лидера» и призвала выпускников с готовностью принять на себя ответственность и воспользоваться возможностями, которые открываются в сфере лидерства и педагогики.
С речью на церемонии вручения дипломов выступил из . В своей наводящей на размышления речи он призвал выпускников и впредь применять навыки критического мышления, которые они приобрели за время обучения, и при этом оставаться открытыми для получения знаний за пределами аудитории.
Вручение дипломов и наград
Одним из главных моментов церемонии стало вручение дипломов. Выпускники программы STEP получили степень магистра искусств по специальности «Мусульманские общества и цивилизации» и диплом о последипломном образовании по специальности «Преподавание и рефлексивная практика», а выпускники программы GPISH — степень магистра искусств по специальности «Исламоведение и гуманитарные науки».
Высокие академические достижения были также отмечены наградами за лучшие диссертации. Алина Чарания получила награду по программе STEP, а награда GPISH была совместно присуждена Аниле Бано, Кирану и Рубаб Мерадж за диссертации, отличающиеся исключительным качеством.
Заключительные размышления
Набила Эсмаил, группа STEP C16, выпуск 2025 года
В прощальных речах прозвучали личные и коллективные размышления о пути к выпуску. Набила Эсмаил, выступая от имени выпускников 2025 года программы STEP C16, рассмотрела путь своего курса в контексте более широких институциональных и исторических событий. Размышляя о значении времени, проведённого выпускниками в Институте, она отметила:
Одной из самых знаковых вех на этом пути стал переходный период, который мы пережили вместе. Возможно, мы — одна из немногих групп, которые начали обучение под руководством одного имама, а завершили его под руководством другого. Уже одно это напоминает нам о том, что наше образование — часть живой истории.
Она также поделилась размышлениями об общем опыте, который сформировал нашу группу за последние два года, и добавила: «Если эти два года чему-то нас и научили, так это тому, что нужно тихо и неустанно работать над тем, чтобы внимательно слушать, задавать правильные вопросы и делиться знаниями, проявляя честность, скромность и целеустремленность. Мы пришли сюда как отдельные личности. А уходим мы как группа, сформированная историями, смехом и заботой друг о друге».
Сундас Файяз, выпускница GPISH 2026 года
Сундас Файяз, выступила с прощальной речью от имени выпускников GPISHвыпуск 2026 годаперед собравшимися в режиме удаленного доступа и поделилась своими размышлениями о совместном пути последних двух лет. В своем выступлении она поздравила своих однокурсников с завершением
«…это прекрасное путешествие, которое мы начали два года назад, полные мечтаний, надежд и стремлений», добавив, что оно доказало: «поздние ночи, бесконечные чтения и бесчисленные чашки чая и кофе в конце концов действительно приводят к чему-то».
Размышляя об опыте обучения в Институте, она отметила: «Дорогие друзья, эта двухлетняя программа дала нам гораздо больше, чем просто академический рост. Она научила нас принимать разнообразие, становиться самостоятельными в чужой стране, далеко за пределами нашей зоны комфорта, взаимодействовать с местными сообществами и строить отношения, которые могут продлиться всю жизнь. Обучение за границей означает разное для разных людей. Для одних это оценки и академический успех. Для других — знакомство с культурами и новыми местами. Но для меня этот опыт — это одиннадцать человек. Мои сокурсники, моя семья, которая стала для меня больше, чем семья… это не конец нашей истории. Это только начало того, кем мы должны стать».
Личные путешествия
Сара Чарания, выпускница программы STEP, Мозамбик
Размышляя о том, что значит стать первой выпускницей программы STEP из Мозамбика, Сара Чарания поделилась своим опытом и обратилась с посланием к будущим абитуриентам:
Это потрясающее чувство, и оно просто ошеломляет. Это большая ответственность, и мне очень приятно быть первым выпускником программы STEP из Мозамбика, а также большая честь работать в ITREB Мозамбик.
У нас так много студентов, у нас есть Ага-ханТитул, присвоенный шахом Персии тогдашнему имаму исмаилитов в 1818 году и унаследованный каждым из его преемников на посту имама. академии и это растущее сообщество. Если вы подаете заявку из небольшого региона и являетесь первым абитуриентом, сделайте этот шаг — это того стоит. Здесь все потрясающе, преподаватели и сотрудники ҹ糡 всегда готовы помочь. Я провел два замечательных года в программе STEP, и, инша-Аллах, я смогу служить сообществу еще много лет.
Ахмад Найяр, выпускник программы STEP, долина Хунза, Пакистан
Ахмад Найяр из долины Хунза (Пакистан) делится своими впечатлениями о своем пути в качестве выпускника программы STEP: «Я испытываю огромную гордость за то, что являюсь частью 16-го набора Программы подготовки учителей средней школы в ҹ糡. Последние два года стали для меня замечательным путешествием».
Когда я оглядываюсь назад и вспоминаю о своем пути из Пакистана в Великобританию, я понимаю, что он стал для меня настоящим переломным моментом. Во время учебы мы вели глубокие дискуссии о вере, обрядах и традициях, философии, изучении Корана и истории, и это значительно расширило мой кругозор.
Обучение в UCL было вдохновляющим, и, помимо преподавания в общеобразовательных школах Великобритании, оба этих опыта позволили мне приобрести уникальные навыки и знания. Обучение — это путь, который длится всю жизнь, и я стремлюсь и впредь служить своему сообществу и вносить свой вклад в изменение ситуации к лучшему, распространяя навыки и знания, полученные мной в ходе обучения по программе STEP, в моем родном регионе — долине Хунза в Пакистане.
Лауреаты премии за лучшую диссертацию размышления
В этом году впервые были вручены премии за диссертации в рамках программ GPISH и STEP.
Ниже приведены отзывы лауреатов премии за лучшую диссертацию среди выпускников курса GPISH 2026 года — Рубаб Мерадж, Киран Рехмат и Анила Бано, чьи работы были отмечены за выдающиеся академические достижения.
Рубаб Мерадж, лауреат премии GPISH за лучшую диссертацию
Размышляя о процессе написания диссертации, Рубаб Мерадж охарактеризовала его как возможность для глубокого интеллектуального и личностного самовыражения:
Работа над диссертацией в рамках программы GPISH стала вдохновляющей возможностью глубоко погрузиться в мир идей, движимых страстью, рассматривая их через призму критического академического анализа, основанного на человеческом опыте.
Как сказал мой научный руководитель, это был мой «ребёнок». Этот путь представлял собой смесь сложных предубеждений, ночных размышлений, бесед с коллегами и творческого мышления. Он научил меня тому, как важно отстаивать своё место в процессе создания знаний, особенно тех, которые касаются нашей собственной жизненной реальности в постколониальном мире.
Киран Рехмат, лауреат премии GPISH за лучшую диссертацию
Киран Рехмат охарактеризовал эту программу как период как академического, так и личного преображения: «Сразу после окончания бакалавриата,
Программа GPISH дала мне не только возможность академического роста, но и стала периодом настоящей личной трансформации, в ходе которого я лучше узнала себя и свой образ мышления. Благодаря этой программе я научилась четко формулировать свои мысли и подходить к решению проблем с более критическим и структурированным подходом.
Мне удалось по-настоящему проверить свою любознательность на практике. Обучение вместе с однокурсниками, представляющими различные междисциплинарные направления, расширило мой кругозор и обогатило каждую дискуссию. И что самое важное, программа дала мне прочные знания в области исследовательской этики, которые я теперь применяю в своей работе в сфере социального обслуживания, где я оцениваю медицинские вмешательства с точки зрения этики.
Анила Бано, лауреат премии GPISH за лучшую диссертацию
Размышляя о значении этой награды и важности своих исследований, Анила Бано поделилась своими мыслями: «Получение этой награды наполняет меня глубоким чувством смирения, и она принадлежит в равной мере жителям Даркута, как и мне. Я по-прежнему искренне благодарна тем, кто с такой щедростью и доверием принял меня в свои дома, поделившись историями, сформированными сукуном (миром), парешани (бедствием) и тихой стойкостью вахум в районах, подверженных множественным угрозам». Их слова напоминают мне, что наводнения — это не единичные события, а живая и многослойная реальность, перестраивающая дома, воспоминания и эмоциональные миры, объединенные в вечной фразе «девушуман, сей чурумби»: мы восстанавливаем снова и снова.
Опираясь на свой междисциплинарный опыт, полученный в рамках программы GPISH, а также на ранее приобретенные знания в области психологии и биологии, я постаралась объединить человеческое и экологическое, научное и жизненное. Результатом моей диссертационной работы стала не просто история об уязвимости или силе, а переплетение обоих этих аспектов.
Алина Чарания, лауреат премии STEP за лучшую диссертацию, Индия
Алина Рахим Чарания из Индии, удостоенная награды за лучшую диссертацию в рамках программы STEP, сказала:
Программа STEP стала для меня путем, который кардинально изменил мою жизнь. Она сформировала меня не только как педагога, но и как человека, стремящегося к знаниям, который постоянно задает вопросы, анализирует и развивается.
Это место помогло мне научиться принимать неопределённость, налаживать значимые связи, познавать разнообразие и понимать истинную суть преподавания. Я уезжаю отсюда не только с новыми навыками, но и с таким образом мышления, который, я знаю, останется со мной на всю жизнь.
Момент торжества и новых начинаний
Церемония завершилась бурными аплодисментами, которые не прекращались, пока все выпускники не встали, после чего состоялся прием, на котором выпускники, их семьи, преподаватели и гости продолжили празднование.
С присоединением выпускников программ STEP C-16 и GPISH 2026 года к растущему сообществу выпускников Института это мероприятие стало не только кульминацией многолетнего обучения, но и началом нового вклада в науку, образование и общество.
Институт выражает искреннюю благодарность Стефану Лишко, регистратору ҹ糡, за то, что он выступил в роли ведущего церемонии, продемонстрировав не только красноречие, но и остроумие и чувство юмора, а также команде отдела по работе со студентами во главе с , отделу по связям с общественностью и развитию, а также многочисленным волонтерам из Исмаилитского центра и студенческого сообщества, чья самоотверженность обеспечила успех церемонии.
